365bet中文资讯网,“关于儿童财务和经济评价指标标准化的研究”

“中国管理科学研究院商学院金融与商业教育研究所
资深财经老师广东学生史静茹
简介:随着人们的经济意识,对金融和商业教育的重视正在逐步发展,但是,由于中国金融和经济教育的发展起步较晚,该系统还不够完善,标准化的发展也很困难,因此,在学校财务和贸易教育的边缘化和简化问题是迫在眉睫的。因此,建立标准化体系的任务已迫在眉睫。儿童金融交易评价指标模型,着重介绍儿童金融交易评价系统,以实现儿童金融交易。目标是长期和更好地发展教育。
关键词:金融和商业培训,评估指标,模型指标值,标准。
1.儿童金融和商业教育的背景随着中国经济的发展和社会的进步,可支配收入逐渐增加,人们对经济的认识加深。如何创造财富和控制繁荣已成为一个热门话题。中国长期发展的无知这导致许多父母也面临同样的问题:一方面,他们努力工作以为子女获得最好的教育,并找到赚钱的方法;另一方面,就子女的金钱速度而言,他们是无助的并且无法管理其财务管理。从孩子上大学开始,财务管理知识仍然很苍白和空缺,甚至还出现了一些负面信息,例如“校园贷款”和“赤字贷款”。这些现象无一例外地提醒我们,对于童年时期的儿童进行金融和商业教育非常重要!
孩子的金融和商业教育越早,孩子的生活就越有价值。“教人比教人要好”,您如何教育孩子更好地适应未来生活?实际上,这个问题已经很好地解决了。父母给孩子的最好保护绝不应该是金钱。,而是提高他们出色的财务管理技能,以使他们的孩子将来更具竞争力。金融商到底是什么?他们有什么优势学习金融商?财务商指数以及如何更完美地衡量和评估我们的财务商?本文着重于解决上述问题,并应强调发展金融和商业教育标准化的重要性,使我们的下一代能够接受通过更好,更完整和更有效的金融和商业教育实现的“福利”目标。
第二,学习儿童金融教育的好处我们正在考虑为什么我们应该学习儿童金融教育。自从十一届三中全会概述了经济发展的总体原则和方针以来,中国经济发展迅速,在这一阶段,中国经济环境中出现了多样化的收入,投资和分配方式。对人有效。该剧提供了更广阔的舞台,使许多人面临新的经济风险,并强调了贸易教育。通过学习金融和商业知识,可以获得经济知识和技能。鉴于经济风险,我们可以选择替代方法并最大限度地追求好处。新的经济环境对下一代提出了更高的要求。未来的人才只有在拥有充足且合法的财富获取途径,正确使用财富,创造财富的巨大潜力和对财富的正确理解后,才能更好地适应新人才。拥有健康的消费观念。商业社会更具竞争力。学习金融和贸易技能并不意味着在经济危机到来时,我们会暂时站稳脚跟并做出紧急反应,但我们应该尽早进行系统的金融和贸易教育,以便下一代可以建立正确的金钱观并理解它当我与父母一起工作时,我知道我们生活在一个大型商业社会中,将来我们将面对哪种社会,并为金融和商业思想的发展打下了基础在下一代的心中。3.商数和儿童理财商的重要性现代社会竞争激烈,社会对人的高要求与人们对社会的渴望形成鲜明对比。一个人需要许多基本素质来支持成功,每个人都需要这种智力。商”是这些基本素质的具体体现。“商”是一个综合的模型指标值,它反映特定方面的人的智力素质,例如我们通常所说的“智能商”,“情感商”,“财务商”等。
在中国,财务智商,智力智商和情感智商被视为现代社会人才的三个主要特征,这是不可或缺的。顾名思义,智力智商是评估一个人学习和获得知识的能力。衡量一个人的智力发展水平的指标指标:情商反映一个人在情感,意志,宽容和沮丧等方面的素质。它是衡量一个人的情绪健康水平的指标。财务商数包括一个人对金钱和金钱的理解能力。获得财富和创造财富这是衡量一个人的金融教育质量的模型指标值。对于一个人的成功,智商是基础,情商是保证和财务商的结果和条件因素。没有智商,您将无法获得任何有用的知识和信息;没有情商,您的行动也将受到阻碍;没有财务商,生存能力将受到严重损害;财务商是对金钱和金钱的一种理解;综合金融模型的指标价值管理能力反映了一个人的财务管理能力和创造财富的智慧。孩子的财务比率是针对年轻人和天生的孩子。孩子认识和认识价格的能力。
各种“商”从不同方面反映一个人的素质水平,这一点非常重要。但是它们之间是什么关系呢?人们如何选择和改进?我们认为的都是我们应该改进的地方。三大“商人”的地位同样重要。这是我们每个人从小就必须具备的技能,因此标准化指标对于评估儿童的金融业务尤为重要。
4.儿童财务经济指标模型的结构(1)审查了儿童财务经济指标
如果说教育要长期发展,就需要坚实的基础。由于中国长期忽视对儿童的金融和贸易教育,以及当前经济状况对金融和贸易教育的紧迫性,金融和贸易教育对职业培训标准提出了更严格的要求,以便可以长期发展。根据一份调查报告,中国金融和商务人士的平均指数仅为60.1分,显示出态度高,缺乏知识,行动少的特点,数据显示中国金融和商务人士的总得分为大数据时代到来之后,金融商指标模型的构建和金融商的度量逐渐兴起。引入后,科学家从不同角度衡量财务比率。指标的分析基于态度,行为,知识和人格等四个主要变量以及诸如此类的十四个次要变量。作为债务和消费者生活。(表一)
表1一般财务经济指标体系
为了完成对儿童财务商的估值指标模型的创建,必须首先阐明两个概念,一个是“财务商”,另一个是“估值”。财务商包括一个人的繁荣能力以理解,获取和创造财富。他是衡量一个人的财务和教育素质的指标。评估基于现代心理学和行为研究。通过心理测试,访谈,情况模拟和其他科学方法客观地衡量和科学评估人的价值观,人格特质和发展潜力的心理属性。
(2)新指标尺寸的定义目前中国的儿童金融教育尚处于起步阶段,针对儿童金融业务的有针对性的评级系统非常少见,因此需要一种有效的金融和儿童金融业务评估体系。基础。?上层建筑决定了经济基础。“健全的金融和贸易教育体系是一项非常重要的任务。从理论上确定儿童金融贸易的规模是一个多维度的维度。就智商而言,加德纳的七种智力通常作为维度存在,就情商而言,高曼的在检查财务和商业规模时,通常将五个属性用作维度,但仅进行了少量研究。
基于儿童的金融商的概念,该概念在内部被定义为“用于先天识别和识别年轻人和儿童群体的价格以衡量人们的资金和教育质量的综合指标模型”。IIFQ系统评估儿童财务比率的方法(CTSFQ)尝试定义五个维度:知识,技能,习惯,质量和创新。
知识:该测试包括理解和掌握财务管理的基本知识。对基本知识的了解和理解,例如金钱,投资,财务管理和管理。
技能:它测试各种财务管理方法和方法,应用和实践财务管理技能的能力以及使用实践的能力和稳定性。
习惯:测试财务思维和行为的稳定性和计划,主动性和热情,财务学习的活动和集中度以及遇到困难时态度的分配和管理。
质量:测试个人财务质量,例如信心,正直,耐力,勇敢,愿意和分享,沮丧后的心理开放性和持久性。
创新:测试是个人创新思维的多样化,思维差异的程度,创新活力和灵活性以及创新型企业财务管理思维。
与全国英语水平考试一样,金融和商业教育也有自己的测量表和对检查水平的能力的评估。评估人员可以基于五维测试模型的评估结果使用“金融业务评估报告”来维护金融业务,其中包括定量描述,定性描述和指导原则。只有通过衡量和测试,下一代才能真正学习有意义的财务和业务知识。
(3)数量和测度比??例的调整通常,根据儿童发育心理学的原理,每个学生年龄的认知差异以及教育发展的原理,每个维度的试题数量和比例都会有所不同。年龄越小,就素质,技能和习惯而言,教育的发展就越重要。年龄越大,知识的教育发展就越高。一般而言,中学的认知能力已经达到一定水平。数学必须开始学习代数和几何。4,000个常用单词主要在小学学习(小学一般需要掌握3,500个常用单词),逐渐养成良好的质量习惯,知识和技能的发展变得越来越重要。
针对儿童的CTSFQ(财务商评估系统)试图将儿童分为四个年龄段,将4-6岁的婴儿阶段作为年龄段,而将小学分为6-9岁和9-12岁的三个年龄段划分为12年以上的儿童CTSFQ系统(金融商誉评估系统),每组测试问题包括大约100个问题(根据年龄的不同而有所不同)。五个主要维度中测试问题的百分比受上述限制原则,并正确分配了上述五个维度所占比例如下(表2):
表2 CTSFQ系统的维列表
中小学专业学生的“儿童财务商评估系统(包括父母版本)”的财务评估可以为父母提供一定的评估维度(知识,技能,质量,习惯和创新)和评估结果。特定年龄段(优秀,相对好,一般和有待提高)和简单的说明(学习)。此评估知识根据主题的当前情况进行评估和建议。5.总结每个学习金融教育的孩子都需要一个标准化的儿童财务评估系统,以便能够更好地监控我们的孩子的财务比率,并测试财务比率指标和财务比率概念是否代表科学和权威性,可以弥补研究和发布针对所有年龄段的年轻人和学生的财务比率评级系统中的差距。中小学生和学校的公众都有相对实用的金融商评估工具,将在促进儿童的财务配额甚至整个社会的财务比率,普及和加强对儿童和成人的金融教育方面发挥重要作用。金融和商业教育的标准化发展绝不是一个孤立的问题,而是需要专业的技能和标准的态度,以便每个孩子都能学习最有用的财务管理知识并接受最能适应未来的技能,并真正支持贸易教育和使我们下一代的生存技能更加丰富多彩。因此,金融和贸易教育的规范化发展还有很长的路要走!